Драйвер развития современного инженерного образования

— Владимир Григорьевич, какими вы видите основные задачи, стоящие сейчас перед высшим техническим образованием в нашей стране? Как ЮРГПУ отвечает на вызовы времени?

— Развивающаяся полемика между государством, бизнесом и высшей школой о том, каким должен быть современный специалист инженерного профиля, насколько он будет востребован на рынке труда, сможет ли в кратчайшие сроки интегрироваться в производство и эффективно решать задачи предприятия в непростых экономических условиях, сводится к комплексному рассмотрению этой проблемы с учетом оценки актуального состояния отечественной инженерной подготовки в целом. Российские вузы сегодня имеют существенную свободу в формировании содержательной части образовательных программ, и многие воспользовались данной свободой для того, чтобы сделать эти программы узкоспециализированными за счет сокращения фундаментальной подготовки.

НПИ всегда славился очень высоким уровнем общеинженерной подготовки, после которой шел процесс профилирования. И сегодня мы убеждены в том, что для подготовки современного инженера нужен не двухступенчатый, а трехступенчатый процесс. В принципе мы не изобретали ничего нового — эта идея заложена в традициях нашего вуза.

— Что ЮРГПУ представляет собой сегодня? Как строится взаимодействие вуза с государством и бизнес-сообществом?

– Университет является мощным научно-техническим и инновационным центром юга России. Его политехнический профиль и наличие нескольких авторитетных научных школ обеспечивают проведение исследований по приоритетным направлениям развития науки и техники. Это энергетика, энергоэффективные технологии и мехатроника, новые материалы и нанотехнологии, IT-технологии, рациональное природопользование и ресурсосбережение.

Ключевой вопрос сегодняшнего дня — придание нового импульса развитию инженерного профессионального образования и обучения, что возможно только на основе эффективного взаимодействия государства, бизнеса и образовательных организаций. ЮРГПУ(НПИ) имени М.И. Платова совместно с представителями бизнес-сообщества России — Российским союзом промышленников и предпринимателей, а также Союзом машиностроителей России, Лигой содействия оборонным предприятиям, Координационными советами Союза работодателей Южного и Северо-Кавказского федеральных округов, Союзом работодателей Ростовской области выработал ряд мер, направленных на развитие инженерного образования.

Целенаправленно, с учетом потребностей регионального рынка труда центры профориентации и трудоустройства ЮРГПУ(НПИ) поддерживают карьерный рост выпускников, обеспечивая свыше 80% их трудоустройства по специальности. Курс на укрепление взаимодействия с работодателями реализуется путем заключения долгосрочных договоров.

— Как выстроено партнерство ЮРГПУ(НПИ) с предприятиями реального сектора экономики?

— Модель многопрофильного сотрудничества между высшей школой и предприятиями, реализуемая сегодня в ЮРГПУ(НПИ), нацелена на профессиональную ориентацию студентов и получение качественных знаний, умений и навыков для дальнейшей реализации на производстве. В качестве основной схемы сотрудничества используется базовая схема — прохождение практики с последующим трудоустройством.

Среди стратегических партнеров вуза — ведущие предприятия химической промышленности, машиностроения, горнодобывающей промышленности, энергетики. В их числе: крупнейшая в стране агрохимическая компания, холдинг «ЕвроХим»; ООО КЗ «Ростсельмаш»; ЗАО «Трансмашхолдинг»; ОАО «МРСК Юга»; ПАО «Ленэнерго»; ОАО «Россети»; ОАО «Сургутнефтегаз»; ООО «Газпром добыча Астрахань»; Объединенная компания «РУСАЛ» и многие другие.

Сегодня востребованность выпускников ЮРГПУ(НПИ) высока, о чем свидетельствует тот факт, что количество представленных работодателями вакансий в базе данных университета в данный момент прямо пропорционально количеству наших выпускников в 2017 году, и эта цифра каждый день растет. Абсолютное большинство вакансий — это инженерные должности, поскольку полноценное инновационное развитие России невозможно представить без качественного развития инженерного образования.