В приоритете – подготовка кадров по перспективным направлениям цифровой экономики
Одно из приоритетных направлений развития инновационных образовательных технологий в колледже – цифровизация. Высокие результаты сегодня могут быть получены только при использовании аналитических технологий. Это современный инструментарий, способный обработать глобальные процессы в период перехода страны к цифровой экономике. Нефтеюганский политехнический колледж готовит кадры для экономики ХМАО и страны в целом, следуя этому тренду.
В числе ключевых факторов, создающих переход к новому технологическому укладу в рамках цифровизации всех сфер экономики, – новые подходы к профессиональному обучению. От будущих специалистов требуются стратегическое мышление, способность комплексно подходить к целям, задачам, имеющимся ресурсам, что требует непрерывного обучения вследствие постоянного обновления технологий и изменения внешней среды. Базовые навыки, в современных условиях актуальные практически для сотрудников любой должности, – это цифровая грамотность, способность к самообучению, нестандартность мышления. Это отражается на совершенствовании как системы образования в целом, которая должна обеспечивать цифровую экономику компетентными специалистами, так и траектории развития каждой профессиональной образовательной организации.
Миссия колледжа заключается в объединении различных ресурсов, необходимых для организации высококачественного профессионального образования в соответствии с международными стандартами при подготовке кадров цифровой экономики.
Следуя современным трендам развития образования, на протяжении последних пяти лет Нефтеюганский политехнический колледж вышел на новый уровень применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе – путем автоматизации всех систем обработки информации при использовании инструментального пакета «1С: Интеграция» отечественных разработчиков, основанного на платформе «1С: Предприятие» и постоянно модернизируемого исходя из потребностей образовательной организации. Стало возможным сформировать информационную инфраструктуру образовательного учреждения, позволяющую существенно оптимизировать все виды деятельности, эффективнее организовать образовательный процесс. Бесшовная интеграция данных позволила повысить уровень прозрачности образовательного процесса путем получения актуальной информации об успеваемости и посещаемости обучающегося, а также о расписании занятий.
Используя автоматизированные методы, в колледже смогли максимально оптимизировать практическое обучение студентов с помощью таких инструментов, как «1С: Автоматизированное составление расписания» и «1С: Колледж ПРОФ». Это помогло усовершенствовать учет оборудования, материалов, инструментов, средств индивидуальной защиты на каждое практическое занятие учебной практики, что оптимизирует деятельность материально ответственных лиц, специалистов финансово-экономической службы в части списания и инвентаризации в автоматизированном режиме. Решаемые задачи организации учебно-производственного процесса расширяют области развития цифровой экономики, одновременно являясь составляющей внутреннего контроля, которая способствует росту эффективности процесса управления колледжа в целом.
Трансформируемые подходы в профессиональном обучении способствовали применению педагогическим составом колледжа технологий, которые, с одной стороны, облегчают работу, способствуют росту продуктивности на занятиях, а с другой – позволяют формировать необходимые базовые навыки и умения будущих специалистов, ключевые компетенции цифровой экономики.
Во исполнение Указа Президента РФ Владимира Путина от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», ориентируясь на индикаторы федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» в рамках реализации национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации», современный рынок труда перераспределяет приоритеты в пользу новых перспективных направлений базового образования, в том числе в сфере IT-технологий и автоматизации производства. Учитывая данные тенденции, колледж увеличивает набор абитуриентов до 100 % по наиболее востребованным профессиям и специальностям, входящим в Топ-50 России и Топ-Регион ХМАО-Югры. Более 40% абитуриентов – будущие специалисты по информационным системам и ресурсам, администраторы баз данных, специалисты по тестированию программного обеспечения, программисты, операторы станков с ЧПУ, техники-метрологи, специалисты в области контрольно-измерительных приборов и автоматики, техники-технологи в области современного высокотехнологичного промышленного оборудования.
Уже сегодня выпускник колледжа использует для саморазвития дистанционные образовательные технологии с предустановленными комплектами электронных курсов, интегрированных в политику мобильного обучения, что способствует успешному получению профессиональных компетенций. Процессы непрерывного обучения стали реальностью, позволив осуществить механизм параллельного образования.
Существующая востребованность в высококвалифицированных кадрах по перспективным направлениям цифровой экономики адаптировала образовательный процесс колледжа к изменениям организационных подходов к обучению. И сам процесс государственной итоговой аттестации по стандартам WorldSkills Russia стал неотъемлемой частью демонстрации работодателю полученных умений и навыков студентов колледжа.
