Настоящий патриот Губкинского университета
3 июля 2019 года отметит 80-летний юбилей президент РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина, профессор Альберт Владимиров – лауреат Государственной премии РФ в области науки и техники, лауреат премии Правительства РФ в области образования, заслуженный работник высшей школы, автор более 200 научных трудов. Это знаковая дата для головного вуза в системе российского нефтегазового образования. «Альберт Ильич оставался настоящим патриотом Губкинского университета на всех постах, которые занимал внутри и вне вуза, – считает ректор РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина Виктор Мартынов. – Он сохранил желание делать всё возможное, благодаря чему РГУ нефти и газа стал лучшим реальным примером для высшей школы. Благодаря Альберту Ильичу удалось сохранить особую атмосферу в вузе. Сложившийся внутренний климат позволяет обеспечить динамическое развитие РГУ нефти и газа, несмотря на все внешние изменения. Самоотверженное служение Альберта Ильича университету – хороший пример для воспитания студентов и преподавателей». Предлагаем вашему вниманию ряд размышлений этого талантливого ученого и руководителя о воспитании губкинца, опубликованных РГУ в серии «Из записной книжки президента университета, профессора Альберта Ильича Владимирова».
Президент РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина, профессор Альберт Ильич Владимиров.
Родился 3 июля 1939 года в Вологде. В 1956 году окончил Ленинградское суворовское военное училище, в 1963-м – Московский институт нефтехимической и газовой промышленности имени И. М. Губкина (специальность «Машины и аппараты химических производств», диплом с отличием), в 1970-м – аспирантуру Губкинского института.
Кандидат технических наук (1971), профессор (1993), действительный член Российской инженерной академии (1994), действительный член Российской академии естественных наук (1995).
Специализируется по проблемам разработки многофункциональных совмещенных процессов и аппаратов для первичной и вторичной переработки углеводородного сырья. Известный ученый в области гидродинамики двухфазных потоков, разработки оборудования для каталитических процессов.
Трудовую биографию начал в 1961 году механиком установки Салаватского нефтехимического комбината. В Московском институте нефтехимической и газовой промышленности имени И. М. Губкина работал с 1963 года: младший научный сотрудник, ассистент, старший преподаватель, доцент. В 1977 году избран секретарем Октябрьского райкома КПСС г. Москвы, с 1980 года – инструктор Отдела науки и учебных заведений ЦК КПСС, с 1987 года – первый заместитель заведующего отделом, заведующий отделом образования, культуры и здравоохранения в аппарате Совета Министров СССР. С 1992 года продолжил научную и преподавательскую деятельность в Государственной академии нефти и газа имени И. М. Губкина, был избран заведующим кафедрой оборудования нефтегазопереработки. С 1993 года – ректор, с 2009 года – президент Губкинского университета. Альберту Ильичу принадлежит заслуга организации «службы памяти» РГУ: музеев, изданий, посвященных истории РГУ, выпускникам, галереи выдающихся губкинцев и др.
Член Совета по присуждению премий Правительства РФ в области науки и техники, член Высшего горного совета, член Совета союза нефтегазопромышленников России, член правления Международной топливно-энергетической ассоциации, член редколлегий журналов «Высшее образование сегодня», «Высшая школа XXI века», «Нефть, газ и бизнес», «Управление качеством в нефтегазовом комплексе», «Технология нефти и газа».
Автор более 200 научных трудов, включая учебники и учебные пособия для вузов.
Известен многолетней активностью в области разработки методологического обеспечения для организации образовательного процесса в вузах, внимательно относится к вопросам сохранения и развития научных и научно-педагогических школ.
Награжден орденом «Знак Почета» (1986), орденом «За заслуги перед Отечеством» 4-й степени (2000), орденом Дружбы (2009), медалями. Является лауреатом Государственной премии РФ в области науки и техники (2002) и премии Правительства РФ в области образования (2007). Почетный работник газовой промышленности (1998), почетный нефтяник (1998), заслуженный работник высшей школы РФ (2004). Лауреат премии имени И. М. Губкина (1996, 2002, 2006). Отмечен целым рядом других премий, наград и званий.
О воспитании губкинца
Модернизация образования невозможна без создания в техническом вузе гуманитарной среды, формирующей у студентов морально-нравственные ориентиры, систему духовных ценностей и патриотическое сознание в широком смысле его понимания – любовь к Родине, университету, избранной профессии нефтяника-газовика. Высокий уровень профессиональной подготовки выпускников Губкинского университета сегодня признан отечественным и мировым нефтегазовым сообществом. Выпускники университета работают практически во всех нефтегазовых компаниях России и мира. Разработанные И. М. Губкиным и его учениками программы подготовки инженеров нефтяников подтвердили свою жизненность. Бесспорно, особая роль в воспитании личности губкинца возлагается на преподавателей кафедр гуманитарного и социально-экономического циклов дисциплин. Сегодня российскому обществу нужны специалисты, обладающие не только определенными профессиональными знаниями, умениями, навыками и компетенциями (и это мы даем студентам при изучении ими специальных, профилирующих дисциплин), но и имеющие активную жизненную позицию, умеющие мыслить экономическими категориями, постоянно искать и находить новые решения в динамично меняющейся обстановке (а это уже мы можем дать только совместными усилиями всего научно-педагогического коллектива). Да и многие руководители кадровых служб компаний в последние годы при подборе персонала особое внимание стали обращать на личностные качества специалиста, такие, как творческий подход к делу, самостоятельность, ответственность, коммуникабельность, обладание лидерскими качествами и др. Поэтому, используя академические занятия по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического циклов: истории, политологии, культурологии, социологии, экономики, менеджменту, философии, – мы обязаны помочь студенту (именно помочь, а не навязать) в понимании им общих представлений о моральных и духовных ценностях гражданина России; о прошлом, настоящем и будущем Отечества; об экономической модели развития нашего государства. Процесс этот многогранный. Ведь необходимо студенту не только дать основы научных знаний, но и научить его изучаемые методы социально-гуманитарных наук использовать в своей практической профессиональной деятельности. Повторюсь, нам важно подготовить в университете политически активного гражданина, преданного идеалам гражданского общества, правового государства, демократии, патриотизма и интернационализма. И мы понимаем, что только специалист, получивший в стенах университета хорошее гуманистическое воспитание, способен ясно оценивать возможные последствия своих инженерных, конструкторско-технологических решений.
Как показывает многолетняя личная практика, воспитательная работа не должна быть навязчивой. В ней нет и не должно быть мелочей. Если постоянно говорить студенту, что вы занимаетесь его воспитанием, то он вас проигнорирует. Никто не любит, когда его демонстративно воспитывают. Посмотрите, как вы и ваши близкие реагируют на явно выраженные попытки воспитывать вас. Игнорируете их? Бежите от этих моралистов? Так же и студент реагирует. Воспитывать надо примером, делами; своими или узнаваемых, публичных людей. Лучше это делать на жизненных примерах научно-педагогических работников и выпускников нашего университета.
Как вы знаете, у нас богатая история и мы богаты достойными для подражания примерами. Каждый первокурсник начинает свою жизнь в университете с посещения наших музеев, прикосновения к истории вуза. Сами стены университета, атмосфера в научно-педагогическом коллективе также оказывают существенное влияние на воспитание будущего губкинца. Проходя по коридорам, студент видит портреты и знакомится с жизнеописанием выдающихся ученых, стоявших у истоков создания и развития нашего вуза и внесших значительный вклад в развитие нефтегазовых отраслей промышленности. Посещение Зала трудовой славы нефтяной и газовой промышленности России, Музея истории молодежных организаций и объединений Губкинского университета – это и первое прикосновение к традициям вуза, и погружение в профессию, и уроки патриотизма, и воспитание чувства гордости и сопричастности к знаменитым поколениям губкинцев.
В современном мире реально защищенным в социальном отношении может быть лишь широко образованный человек, способный гибко перестраивать направление и содержание своей профессиональной деятельности. Поэтому для нас, преподавателей, сегодня важнее научить студента учиться; научить умению обобщать и анализировать полученную информацию; привить такие понятия, как самообразование, самодисциплина, самоконтроль; научить самостоятельно и осознанно принимать решения, добиваясь поставленной цели.
Источник: официальный сайт РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина.
