Президент РАО Ольга Васильева: «Предстоит большая работа по модернизации программ высшего образования»

Развитие учебных процессов сопровождает Российская академия образования через экспертное и научно-методическое обеспечение. О вопросах в системе образования на учебный 2024/2025 г., перспективах по увеличению сроков обучения до пяти лет, обновлении обучающих программ, усилении связей между предприятиями и вузами, а также об инициативе по созданию Международного центра педагогических исследований редакции Главпортала рассказала президент РАО Ольга Васильева.

– Уважаемая Ольга Юрьевна, какие вопросы, на Ваш взгляд, сегодня наиболее актуальны в российской системе высшего образования? В связи с задачами правительства по достижению технологического суверенитета страны требуют ли актуализации программы высшего образования по направлениям подготовки специалистов для отраслей промышленности?

– Актуальными задачами системы высшего образования сегодня являются приведение приоритетов развития образования в соответствие с общегосударственными целями и превращение системы в ключевое звено, обеспечивающее ускорение научно-технического, технологического и социального развития страны.

Особое место в достижении этих целей занимают педагогическое и инженерно-техническое образование. Они во многом определят успешность достижения целей и обеспечат формирование высоких морально-нравственных качеств молодого поколения.

Напомню, что по Указу Президента нашей страны проводится пилотный проект по совершенствованию системы высшего образования, предполагающий установление базового и специализированного уровней высшего образования, а также уровня профессионального образования – аспирантуры.

Как отмечают коллеги, проводить такие изменения необходимо с учетом потребностей экономики и работодателей. Вызов и в том, что образование сегодня должно удерживать баланс между фундаментальностью и применимостью знаний в условиях меняющихся задач на рынке труда.

При этом на многих направлениях подготовки, я на этом стояла и стою, необходимо увеличение сроков обучения до пяти лет. Например, в массе своей учителю в ходе четырехлетнего обучения не хватает практики. Юристы также подтверждают, что качественно подготовить специалиста в области юриспруденции за четыре года невозможно.

Нам предстоит большая работа по модернизации содержания высшего образования, усилению его фундаментальной, практической и воспитывающей направленности, усилению связей с организациями – заказчиками подготовки кадров, разработки образовательных технологий, обеспечивающих формирование высокого профессионализма и высокой гражданственности выпускников университетов.

– Огромную поддержку системе образования оказывает Российская академия образования. Пожалуйста, опишите, какой является РАО сегодня?

– Российская академия образования – одна из четырех государственных академий наук нашей страны, правопреемница Академии педагогических наук СССР. Она создана в октябре 1943 г., когда стратегическая инициатива уже перешла в руки советского командования. Тогда перед страной стояла важнейшая задача восстановления экономики, народного хозяйства. Без качественного рывка в образовании это сделать невозможно. Но как учить детей? По каким методикам? Дать ответ на эти вопросы могли только ученые: в основе всех правил, по которым живет школа (начиная от учебников и набора упражнений на физкультуре и заканчивая принципами выставления отметок, работой школьного психолога), лежат науки об образовании.

Мы традиционно уделяем большое внимание педагогической практике, чтобы исследования, проведенные нашими учеными, не оставались теоретическими изысканиями, а находили применение в каждодневной работе учителей, преподавателей, воспитателей, психологов и других специалистов.

Сегодня в структуре академии существуют не только отделения, объединяющие ученых в области всего спектра наук об образовании, но и профильные центры, ведущие передовые исследования. Они работают по всем направлениям – от педагогики и методики преподавания в школе и вузе до инклюзии, психологии и возрастной физиологии.

Наши специалисты делятся своими знаниями с коллегами в ходе научно-методических и практических мероприятий, а также программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Также будем рады видеть педагогов в стенах Библиотеки им. К.Д. Ушинского. Ее фонд насчитывает около 1,7 млн изданий, среди которых литература по педагогике, психологии, дефектологии – по всему спектру наук об образовании. Гордость библиотеки – уникальное собрание редких книг: почти 7 тыс. изданий, в том числе вышедших в XVI–XVII веков – памятников истории книгопечатания и культуры.

– Какую поддержку сегодня предоставляет РАО образовательным учреждениям? Ранее Вы сказали в СМИ о том, что РАО – главный партнер всех участников образовательного процесса. С какими вопросами наиболее часто обращаются в Академию?

– Ключевая работа по взаимодействию РАО с педагогическим сообществом сегодня ведется Центром развития образования. Уже три года под началом Центра проходит педагогическая Ассамблея РАО. В рамках подготовки к четвертой Ассамблее наши ученые проводят академические мастерские для педагогов, где происходит обмен экспертными мнениями и передовым опытом.

Центр также регулярно проводит научно-методические семинары «День наставника». На семинарах представляются лучшие практики по наиболее актуальным вопросам школьного образования: научная и функциональная грамотность, межпредметные связи, технологии в обучении и многим другим.

Отмечу, что совместно с Общероссийским профсоюзом образования в РАО создана Лаборатория проблем непрерывного профессионального развития педагогических кадров. Именно она помогает нам слышать актуальный запрос от учителей на местах, вовлекаться в решение тех задач, которые действительно требуют нашего внимания.

В этом году академия в девятый раз проводит Конкурс молодых ученых в области наук об образовании. Он направлен на поддержку молодых талантов, занимающихся исследованиями в сфере педагогики и психологии, а также воспитания, наставничества и популяризации естественно-научного и гуманитарного знания. Церемония награждения состоится в уже ноябре, но мы будем ждать заявок на конкурс от молодых исследователей в будущем году.

Центр развития инклюзивного образования готов взаимодействовать с педагогами-дефектологами в рамках научно-практических вебинаров и научного наставничества и методической поддержки молодых исследователей.

Как вы помните, 2023 г. в нашей стране стал Годом педагога и наставника. В ушедшем году учеными РАО создана «Концепция развития наставничества в Российской Федерации», а также «Этический кодекс наставника». В этих документах наставничество рассматривается и как социально-педагогическая система, и как вид трудовой деятельности. В поддержку наставнической работы коллегами из Центра воспитания и развития личности разработаны программы повышения квалификации.

Кроме того, коллеги, желающие связать свою жизнь не только с педагогической практикой, но и с наукой, могут поступить в аспирантуру РАО. Это обучение позволит молодому специалисту стать полноправным членом российского и международного научного сообщества.

– Помимо Концепции развития наставничества, о которой Вы упомянули, в Российской академии образования разработана и Концепция развития личности ребенка в семье. Расскажите, пожалуйста, о значимости этой концепции.

– Ребенок – величайшая ценность для родителей. Но одновременно и огромная ответственность. К каждому ребенку нужен индивидуальный подход, бережное и неустанное индивидуальное сопровождение его развития. Поэтому вопросы семейного воспитания всегда были и остаются объектом пристального внимания общества. Это и обусловило необходимость разработки нашей Концепции. Мы ставили задачу сформулировать современные основы развития личности ребенка в семье и его воспитания, помочь родителям в осмыслении и корректировке существующей практики взаимодействия с детьми.

В Концепции ученые РАО поднимают самые актуальные вопросы воспитания ребенка, с тем чтобы дать родителям возможность задуматься над ними, обнаружить собственные ошибки или, напротив, убедиться в правильности выбранного пути. Ознакомиться с Концепцией можно на сайте РАО. Уверена, она будет полезна многим молодым родителям и тем, кто сегодня только планирует семью.

– Масштабируются проекты РАО, расширяется и периметр Академии. Например, научный центр Российской академии образования открыли в Химках в мае 2024 г. Недавно сообщалось, что Узбекистан и Россия создадут Международный центр педагогических исследований. Открытие каких образовательных центров еще планируется в ближайшее время?

– Также в мае этого года мы открыли Научный центр на базе Московского государственного института культуры. Помимо общих вопросов педагогического образования, а также фундаментальной и практической философии, коллеги займутся исследованиями по профильными для вуза направлениям: музыкальная культура нашей страны в разные исторические периоды, отечественный фольклор, самоорганизация в сфере культуры, научно-выставочная деятельность и музейное дело. Безусловно, все эти темы будут рассмотрены в контексте обучения и воспитания детей и молодежи.

Мы продолжаем взаимодействие с коллегами в регионах и прорабатываем возможность создания еще ряда центров.

Также в 2024 г. РАО совместно с Ташкентским государственным педагогическим университетом имени Низами и Институтом переподготовки и повышения квалификации кадров системы высшего образования при Министерстве высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан разработана инициатива по созданию Международного центра педагогических исследований.

Одна из целей Центра – проведение исследований в области развития национальных систем образования, объединения усилий научного и экспертного сообществ в области педагогики. Приоритетными направлениями работы центра станут повышение качества диссертационных исследований по педагогике; развитие педагогики в условиях цифровой трансформации, развитие содержания педагогического образования, коррекционной и инклюзивной педагогики; методология воспитания и наставничества; методология поддержки психологических служб в университетах.

С первых шагов своей деятельности академия стремилась соединить научную работу и педагогическую практику. Эта цель остается для нас актуальной и сегодня: РАО продолжает день за днем работать на благо отечественной системы образования, каждого учителя и ученика.