18 октября 2023 г. в 13:02

РГГУ: гуманитарное образование будущего

Деятельность Валерия Николаевича Фалькова как ученого, ректора одного из ведущих университетов России и, наконец, министра науки и высшего образования получила заслуженное признание в академическом сообществе нашей страны.


Фото на обложке: здание Историко-архивного института РГГУ на Николаевской улице, предоставлено ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)»

При поддержке Минобрнауки РФ

– Валерий Николаевич – лидер системной трансформации российской академии и высшей школы, и Российский государственный гуманитарный университет возлагает большие надежды на грядущие перемены, – отмечает ректор РГГУ профессор А. Б. Безбородов.

За последние годы при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ существенно увеличился объем финансирования научных исследований, что, безусловно, важно и для отечественного гуманитарного образования.

Изучение гуманитарных наук дает умение анализировать сложнейшие проблемы и всегда находить эффективные решения злободневных вопросов, основанные на глубоком понимании законов развития культуры, государственности, общества.

Гуманитарное образование будущего, кроме решения сугубо профессиональных задач, должно способствовать созданию целостной картины мира, сохранению культурного наследия человечества в целом и каждой страны в частности, возрождению духовных ценностей, становлению нравственного сознания как неотъемлемой составляющей человеческой личности.

XP334252 (1).jpg

Выступление В.Н. Фалькова в ИАИ РГГУ в день открытия мемориальной доски Ю.В. Кнорозову (2022 г.), фото предоставлено ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)»

В 2023 г. по решению Минобрнауки России РГГУ стал одной из трех опорных площадок подготовки преподавателей курса «Основы российской государственности», который с сентября включен в образовательные программы вузов. Это дает университету возможность внести свой вклад в формирование ценностных установок молодежи, соответствующих цивилизационной специфике страны, духовно-нравственным ориентирам российской культуры, идеалам патриотизма, гражданственности, служения Отечеству.

РГГУ активно участвует в целевых проектах национального масштаба: для университета очень важно быть основным исполнителем общественно значимых проектов, финансируемых по государственным заданиям Минобрнауки РФ.

– Доверие, которое оказано Министерством науки и высшего образования Российскому государственному гуманитарному университету в подготовке четырнадцати государственных заданий, требует от вуза максимальной концентрации интеллектуальных сил и является мощным импульсом в развитии фундаментальных и прикладных направлений гуманитарного знания, – считает первый проректор – проректор по научной работе вуза профессор О.В. Павленко.

Научно-исследовательская и образовательная деятельность

За 2020–2023 гг. РГГУ вышел на позиции интенсивно развивающегося научно-образовательного и экспертного центра в области социально-гуманитарных наук.

– В рейтингах вузов RAEX по направлениям подготовки «Гуманитарные науки» и по предметным рейтингам «Лингвистика и иностранные языки», «История и археология», «Социология» РГГУ входит в топ-10, а также в топ-20 по предметным рейтингам «Психология», «Филология и журналистика», «Международные отношения», – подчеркивает О. В. Павленко.

Научно-исследовательская работа ведется по 63 приоритетным направлениям гуманитарных и социальных наук. На базе РГГУ издается 11 рецензируемых научных журналов, входящих в перечень ВАК, и 7 научных журналов, индексируемых в международных наукометрических базах данных Web of Science и Scopus.

Образовательная деятельность строится с учетом новейших научных исследований. Она ориентирована на взаимодействие с работодателями, на мониторинг спроса и предложения на рынке труда, что соответствует установке министра науки и высшего образования РФ В. Н. Фалькова: «…образование должно держать баланс между фундаментальными и прикладными областями знаний в условиях меняющихся задач экономики и рынка труда».

РГГУ реализует полный спектр направлений современного гуманитарного цикла, следуя принципу непрерывного образования (начиная от предуниверсария, лицея, программ СПО и заканчивая аспирантурой).

Деятельность РГГУ – научная, учебная, внеучебная – способствует устойчивому развитию российского государства-цивилизации, сохранению культурного многообразия народов РФ, пониманию исторического пути нашей страны и признанию ее национального единства. Уже сегодня гуманитарное образование в университете построено на основе принципов цифровой и интегративной гуманитаристики, взаимодополняемости всего спектра антропоцентричных и социальных наук. Это позволяет специалистам-гуманитариям соответствовать вызовам времени, развивать стратегические и креативные компетенции.

«В контексте трансформации российского высшего образования особенно важна роль гуманитарного университета как площадки общественных коммуникаций – пространства профессионального и культурного общения, развития интеллектуальных сообществ, реализации творческих инициатив», - констатирует проректор по учебной работе РГГУ профессор П.П.Шкаренков.

Просветительские проекты, проводимые под эгидой РГГУ, всегда привлекают внимание как студентов, так и широкой общественности. Одним из таких проектов было открытие в 2022 г. мемориальной доски профессору С. О. Шмидту на фасаде здания Историко-архивного института РГГУ. Почетными гостями мероприятия, посвященного 100-летию основателя всемирно известной школы отечественной майянистики Ю. В. Кнорозова, стали помощник Президента России А. А. Фурсенко и министр науки и высшего образования РФ В. Н. Фальков – председатель оргкомитета по празднованию этой знаменательной даты. Они торжественно открыли мемориальную доску.

При поддержке Минобрнауки России РГГУ успешно осуществляет цифровую трансформацию образовательной деятельности, включая разработку и внедрение в учебный процесс онлайн-курсов, создание условий для новых прорывных технологий и функциональных идей, позволяющих совершенствовать индивидуальные траектории развития каждого студента.

Политика интернационализации и международное сотрудничество

– Политика интернационализации, проводимая в РГГУ, основана на принципах многополярности, междисциплинарности и межсекторальности, – констатирует А. Б. Безбородов. – Особое место занимают латиноамериканские исследования и южно-азиатская проблематика. РГГУ совместно с Российско-Африканским сетевым университетом (РАФУ) при поддержке Минобрнауки РФ ведет активную работу по развитию современной африканистики. В.Н. Фальков неизменно поддерживает проекты РГГУ в области новых международных партнерств (Дальний и Ближний Восток, Центральная Азия, Латинская Америка, Африка), актуальные исследования российской истории и культуры.

XP334130.jpg

Фото предоставлено ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)»

РГГУ сотрудничает с 200 университетами из 53 стран мира. В вузе реализуется несколько моделей по привлечению иностранных студентов. Следует отметить большую роль 20 международных учебно-научных центров, ставших уникальными проектами университета. Недавно были открыты также Центр прикладной африканистики и международный российско-бразильский центр.

Расширение и укрепление международного сотрудничества потребовало от РГГУ новых систематических исследований межэтнических и межнациональных отношений. Современные реалии делают особенно актуальными изыскания, направленные на предотвращение межнациональных разногласий. С этой целью в вузе создана Группа мониторинга и предупреждения межэтнических и межконфессиональных конфликтов.

Молодежная политика

Молодежная политика университета опирается на традиционные духовно-нравственные ценности, зафиксированные в стратегии национальной безопасности России, и нацелена на выполнение его социальной миссии – формирование гармонично развитой личности (включая культурно-творческое воспитание, приобщение к здоровому образу жизни, развитие профессиональных качеств). Эта миссия реализуется через систему культурно-просветительских и воспитательных мероприятий, участие в реализации крупных российских и международных проектов, имеющих заметное положительное влияние на общество.

– Ключевые направления молодежной политики вуза сегодня – это развитие «мягкой» инфраструктуры, включающей в себя студенческое самоуправление и запуск социально значимых проектов макрорегионального и национального уровней, – рассказывает проректор по молодежной политике и социальной работе РГГУ И. Р. Болквадзе.

XP333610.jpg

Фото предоставлено ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ)»

РГГУ – один из опорных центров проведения Всероссийского конкурса молодежных авторских проектов и проектов в сфере образования «Моя страна – моя Россия» (входит в президентскую платформу АНО «Россия – страна возможностей»). Эти проекты направлены на социально-экономическое развитие территорий.

Университет достиг эффективного сетевого взаимодействия с Росмолодежью, Аппаратом Госдумы Федерального Собрания РФ, Общественной палатой РФ и Россотрудничеством. РГГУ работает в тесном партнерстве с Координационным советом Минобрнауки РФ по вопросам формирования у молодежи активной гражданской позиции, предупреждения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействия идеологии терроризма и профилактики экстремизма.

Развитие молодежной науки и молодежного предпринимательства, сочетание инновационных подходов к обучению с лучшими традициями российской высшей школы, интеграция академического образования и проектной деятельности (например, программа «Стартап как диплом» дает возможность студентам защищать бизнес-проекты в качестве выпускной квалификационной работы), академическая мобильность студентов и преподавателей, расширение возможностей для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий, реализация потенциала выпускников вузов в интересах России – все это представляет собой базовую практику, на которой в РГГУ строится новая образовательная модель.

Достижение этих и других амбициозных целей при поддержке Минобрнауки России и лично министра науки и высшего образования РФ Валерия Николаевича Фалькова дает возможность РГГУ принимать участие в формировании стандартов гуманитарного образования будущего.